Ansiedad ante la lectura en público: una intervención cognitivo-conductual

Resultado de imagen de leer en claseLa ansiedad ante la lectura es una reacción emocional desagradable que afecta al 20% de los niños y adolescentes, especialmente por el temor a ser evaluados. En el último número de la Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes está disponible un estudio de una intervención cognitivo-conductual realizado con un adolescente de 17 años que puede resultar muy útil para la práctica clínica. Tras la intervención, compuesta por un total de 27 sesiones, se obtuvo una significativa mejoría en la fluidez y comprensión lectora del adolescente. El trabajo completo puede consultarse aquí.

Comentarios cerrados.